政府工作报告提出，“发展公平而有质量的教育。推动城乡义务教育一体化发展，切实降低农村学生辍学率，推进普及高中阶段教育。要办好人民满意的教育，让每个人都有平等机会通过教育改变自己命运、成就人生梦想。”在全国人大代表、山西师范大学党委常委、副校长许小红看来，这段报告内容回应了人们对美好教育的期待，也是在讲加强基础教育。作为教育战线上的一名代表，她深感重任在肩。
“我省对基础教育非常重视，实施一系列改革措施推进县域内城乡义务教育一体化发展，使基础教育的发展水平不断提升。”许小红给记者亮出了一组数据，到2017年底，我省高中阶段毛入学率达到94.2%，义务教育学校标准化验收全部完成。
“虽然基础教育的发展水平有了大幅提升，但‘不平衡’问题仍然存在，主要是贫困地区的教育滞后。”许小红表示，扶贫必先扶智。让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。只有提升贫困地区的教育水平，为贫困人口提供较好的教育条件，才能使其通过知识来改变命运。
百年大计，教育为先；教育大计，教师为本。毫无疑问，要发展公平而有质量的教育，培养教师是根本，这方面也正是许小红最担忧的问题。许小红说：“以山西师范类院校的师范生为例，女生的比例高达73%，有些专业一个40人的班只有1-2个男生，义务教育阶段的男教师更是不到20%。除了教师队伍主要是女性等因素外，基础教育的教师待遇普遍不高，职业吸引力不足，也导致优秀人才不愿意报考师范类院校。”
那么，如何吸引优秀人才从事基础教育，如何培养下得去、用得上、留得住的基础教育师资？许小红建议，希望国家有关部门重点支持地方师范大学办好教师教育；尽快探索京津地区高水平大学对山西高校“一对一”帮扶的有效路径，明确具体帮扶内容，支持山西高校快速发展。
