山西文化记忆系列活动现场。
五千年很远，但山西很近。给我三五天，还你五千年。近日，《山西文化记忆学生版》小读者见面会暨示范课观摩活动在太原市小店区第二实验小学举行。副校长李燕为同学们带来了一场别开生面的晋祠探寻之旅。校长史春元表示：“《山西文化记忆学生版》丛书为同学们了解山西灿烂的文化提供了一个崭新的窗口，希望借此机会更好地将山西文化融入日常教学中。”
《山西文化记忆学生版》丛书集结了一支由资深专家学者与一线教育名师构成的专业团队，他们以丰富的实践经验和深厚的学术积淀，为丛书的内容精准度和教育价值提供了坚实的支撑。
活动结束后，山西晚报记者对《山西文化记忆学生版》主创团队进行了专访。
山西晚报：山西文化记忆系列丛书是针对青少年的书籍，兼具趣味和创意。在设计过程中，哪些方面体现这一点呢？
山西教育出版社：在内容架构上，我们的系列丛书采取了分册分主题的方式，每册书都设计有清晰的结构和明确的主题，例如《探寻之旅》《解密之旅》《穿越之旅》以及《寻根之旅》。这样的编排让内容层次分明，更易于青少年的理解和吸收。同时，我们以青少年喜爱的穿越、探秘、冒险等元素为载体，将云冈石窟、五台山、晋祠、佛光寺、平遥古城等32个精选的山西文化记忆项目生动地展现出来。
书中特别塑造了“老山”和“小西”这两个角色，“小西”是一个热爱旅行、充满好奇心和冒险精神，同时对美食也颇有兴趣的小学生；“老山”是一个和蔼可亲、富有亲和力、学识渊博的博士爷爷。他们将带领小读者跨越三晋大地，深入探索山西的历史文化。
本系列丛书还巧妙地融入了项目化学习的理念，通过精心设计的四个环节——“穿越吧”（项目导入）、“挑战吧”（项目实施）、“拆盲盒吧”（项目拓展）、“展示吧”（项目成果展示）——来激发孩子们的主动探索精神和实践能力。我们鼓励孩子们通过动手实践、参与项目学习等互动方式，在亲身操作中掌握知识，从而增强学习的互动性和实践性。
山西晚报：山西文化记忆系列丛书不仅囊括了山西特色文化，还采取了最新的数字技术，是一本多维度、多元化的新兴书籍。该书运用了哪些数字技术呢？
山西教育出版社：系列丛书为每个文化项目量身定制了相应的材料包，让孩子们在完成每个项目的学习后，都能亲手制作一个相关的手工作品。例如，在探索晋祠的项目中，孩子们可以动手为宋代侍女像涂上色彩；在佛光寺的项目中，可以组装传统的榫卯结构柱头；在永乐宫的项目中，可以使用陶泥和泥塑材料，尝试制作壁画。这些手工活动不仅激发了孩子们的兴趣和创造力，而且通过动手实践，加深了他们对文化项目的理解与记忆，使得学习过程更加生动和难忘。
本系列丛书特别融入AI技术，例如AI拍照机，为读者带来了前所未有的互动体验。借助这一技术，读者能够即刻“穿梭”至山西的众多著名历史景点，与书中描绘的场景和人物进行沉浸式互动，极大地提升了读者的参与度和兴趣。
山西晚报：AI让孩子们足不出户就能和山西美景合影，棒极了！未来，我们山西文化记忆丛书走进校园，会有哪些更加多元化的发展呢？
山西教育出版社：展望未来，我们计划重点打造山西文化记忆教室，将山西文化记忆丛书引入校园，作为学生们的社团课或课后服务课的一部分。同时，我们将融入更多创新元素，例如AR（增强现实）技术。通过AR技术，模拟陶寺先民的居住环境，三维重建半地穴式房屋，让用户仿佛置身于古代生活环境中。
此外，互动抢答机将集知识竞赛与教学互动于一体，以山西丰富的文化遗产为内容，通过趣味抢答形式，增强学生的参与感，促进文化传承。
我们计划定期邀请参与丛书编写的团队成员和山西作者走进校园，为学生们举办有关山西文化的讲座，增加学生与文化创作者的直接互动，让学生们更深入地了解和体验山西文化的精髓。
